Италияның шаруашылығы. сыртқы экономиклық байланысы. 11 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Апта

Күні, айы, жылы

Пәні

Мұғалімнің аты-жөні

Атырау облысы, Индер ауданы, Махамбет атындағы орта мектеп

Апта:

Күні, айы, жылы:

Пәні: география

Мұғалімнің аты-жөні: Блялова Зерип Крымовна

Атырау облысы, Индер ауданы, Махамбет атындағы орта мектеп: 11 сынып

Тақырыбы: Италияның шаруашылығы. Сыртқы экономиклық байланысы

Сілтеме:

География дүниежүзінің аймақтық шолу 11 сынып. Авторлары: Ә. Бейсенова, К. Каймулдинова, С. Әбілмәжінова, Ж. Достай Алматы: Мектеп 2011ж

Сілтеме:: Сабақтың мақсаты:

География дүниежүзінің аймақтық шолу 11 сынып. Авторлары: Ә. Бейсенова, К. Каймулдинова, С. Әбілмәжінова, Ж. Достай Алматы: Мектеп 2011ж:

Білімділік: Италияның шаруашылығы оның экономикасының басты бағыты,

сыртқы экономикалық байланысы туралы оқып-үйрену;

Дамытушылық: Италия туралы білімдерін дамыту арқылы жеке тұлғаның дамуына ықпал ету;

Тәрбиелік: өзбетімен ізденуге, бір-бірін бағалай білуге, топтаса отырып ынтымақтастықта еңбек

етуге тәрбиелеу.

Сілтеме:: Міндеттері:

Ел туралы білімдерін толықтырады және пікірлесіп ортақ шешімге келуге дағдыланады;

Қосымша білім көздерін пайдалана отырып бірігіп тапсырмалар орындайды;

Тақырыпты түсінуі, талдай алуы, сөздік қорын жүйелеп жеткізе алу

Сілтеме:: Сабақтың түрі:

География дүниежүзінің аймақтық шолу 11 сынып. Авторлары: Ә. Бейсенова, К. Каймулдинова, С. Әбілмәжінова, Ж. Достай Алматы: Мектеп 2011ж: Блум жүйесі

Сілтеме:: Әдіс-тәсілдері:

География дүниежүзінің аймақтық шолу 11 сынып. Авторлары: Ә. Бейсенова, К. Каймулдинова, С. Әбілмәжінова, Ж. Достай Алматы: Мектеп 2011ж: Ротация, «Көргенімнен түйгенім», «Бір сурет, бес сөз», «хат», бағдаршам

Сілтеме:: Пән аралық байланыс

География дүниежүзінің аймақтық шолу 11 сынып. Авторлары: Ә. Бейсенова, К. Каймулдинова, С. Әбілмәжінова, Ж. Достай Алматы: Мектеп 2011ж: Тарих, 7 сынып географиясы

Сілтеме:: Ресурстар, көрнекілік

География дүниежүзінің аймақтық шолу 11 сынып. Авторлары: Ә. Бейсенова, К. Каймулдинова, С. Әбілмәжінова, Ж. Достай Алматы: Мектеп 2011ж: Электронды оқулық, «италия ғажаптары» бейнежазба, карта, постер, пламастер, А-3 форматы

Ұйымдастыру кезеңі минут

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Мұғалімнің іс-әрекеті: а) Амандасу, оқушыны түгендеу

Оқушының іс-әрекеті: а) кезекші мәлім етеді

Мұғалімнің іс-әрекеті: ә) топқа бөлу (конверт)

Оқушының іс-әрекеті: ә) әртүрлі әдістермен топқа бөлінеді

Мұғалімнің іс-әрекеті: б) топ ережесін қабылдау

Оқушының іс-әрекеті: б) сынып болып топ ережесін қабылдайды

Мұғалімнің іс-әрекеті: в) сергіту сәті (Мюнстенберг)

Оқушының іс-әрекеті: б) сергіту сәтін өткізеді

Мұғалімнің іс-әрекеті: Үй тапсырмасын тексеруминут

Қызығушылығын ояту

Блум жүйесі

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Тапсырмалар

Блум жүйесі: Білу

Мұғалімнің іс-әрекеті: Өтілген тақырыпты «хат» ойыны арқылы еске түсіру

Оқушының іс-әрекеті: Конверт ішіндегі сұрақты оқи отырып үй тапсырмасын еске түсіреді және отырғыш арқалығындағы жауапты табу арқылы топқа бөлінеді

Тапсырмалар: № 1 «Серпілген сауал»

Блум жүйесі: Түсіну

Мұғалімнің іс-әрекеті: Тақырыпты оқуға ұсынып, топтарға ортақ проблема лық сұрақтар беріледі.

Оқушының іс-әрекеті:

Әрбір топ пікірлесе отырып, ортақ ойларын түсіндіреді.

1-топ. Өнеркәсіптің қандай салалары және неліктен аса жоғары қарқынмен дамуда?

2-топ. Италия шаруашылығы ның жоғары деңгейде дамуына сыртқы сауда байланысының әсері бар ма?

3-топ. Ел шаруашылығында Солтүстік және Оңтүстік аймағының рөлі қандай?

Тапсырмалар: № 2. Топтық тапсырма «Ротация» стратегиясы бойынша қажетті мәліметтерді жазып отыру

Блум жүйесі: Қолдану

Мұғалімнің іс-әрекеті:

Алған білімдерін дұрыс қолдана алуға, тапсырма лар беріледі.

жұптық тапсырмалар беру арқылы оқушының өздік ізденісін жетілдіру

Оқушының іс-әрекеті:

Берілген тапсырманы тез дұрыс орындауға ұмтылады.

Тапсырманы орындай отырып талдай алуға, елдерді салыстыра келе артықшылығы мен тиімсіз жақтарын анықтауға үйрету

Тапсырмалар: №3. Жұптықтық тапсырма. «Бір сурет, бес сөз» суреттері бойынша әңгіме айтады.

Блум жүйесі: Талдау

Мұғалімнің іс-әрекеті: Қосымша мәліметтермен жұмыс жасау, білімін толықтыру, сөз қорын жетілдіруге тапсырма беріледі

Оқушының іс-әрекеті: Қосымша мәліметтерді хрестоматия, интернеттен, баспасөзден қарау арқылы жауап береді

Тапсырмалар:

№4. Жеке тапсырма. Электронды оқулықты пайдаланып

«Көргенімнен түйгенім»

Блум жүйесі:

Жинақтау (рефлексия)

3 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті:

«Бағдаршам»

Қызыл-түсінбеймін

Жасыл-барлығын түсіндім

Сары-толықтыру

Үйге:§ Италияның Қазақстанмен байланысы туралы мәліметтер қарау.

Оқушының іс-әрекеті: Оқушы сабақ бойынша өзінің білген түйгені бойынша қорытынды жасайды.

Тапсырмалар:

«Бағдаршам» Берілген түстерді таңдайды

Қызыл-түсінбеймін

Жасыл-барлығын түсіндім

Сары-толықтыру

Блум жүйесі:

Бағалау

3 минут

Мұғалімнің іс-әрекеті: «өз-өзіме хат»

Оқушының іс-әрекеті: Топ мүшелері өз-өздерін бағалайды

Тапсырмалар:

Жазған хаттарын

пошта жәшігіне салады

Италия республикасы

№1. «Хат» ойыны Үй тапсырмасын тексеруге.

№2. Топпен жұмыс

1-топ. Өнеркәсіптің қандай салалары және неліктен аса жоғары қарқынмен дамуда?

2-топ. Италия шаруашылығы ның жоғары деңгейде дамуына сыртқы сауда байланысының әсері бар ма?

3-топ. Ел шаруашылығында Солтүстік және Оңтүстік аймағының рөлі қандай?

№3 «Ротация» (постер)

№4 Жұптық тапсырма. «Бір сурет 5 сөз» суреттері бойынша әңгіме айтады.

№5. Жеке тапсырма. Электронды оқулықты пайдаланып

«Көргенімнен түйгенім»

Рефлексия: «Бағдаршам»

Бағалау: «өз-өзіме хат»

Италия Республикасы

Ұқсас жұмыстар

Италия мемлекеті. халқы. шаруашылығы

Билеттер

Мұқағали өлеңдері - география сабағында

Қазақ ұлттық мемлекеті құрылуының алғышарттары

Экономикадағы тұтынушы

Қазіргі дүние жүзі тарихы. 9-сынып

Дін құрамы

Банктік қызметтер. 9сынып

Үнді мемлекетінің құрылуы

§1. Англиядағы капитализмнің жеңісі және орнығуы Англиядағы азамат соғысы

Пәндер

Қазақ тілінде жазылған рефераттар, курстық жұмыстар, дипломдық жұмыстар бойынша біздің қор #1 болып табылады.

Ақпарат

Қосымша

Email: info@stud.kz