Сырым датұлы бастаған қазақтардың ұлт азаттық көтерілісі. 8 сынып

А- Көтерілістің алғышарты, шығу себебі, жүру барысы, мақсаты, тарихи маңызы туралы түсінеді;

В- Көтерілістің қозғаушы күштерін айқындап, көтеріліс болған жерлерді картадан көрсете алады;

С- С. Датұлы мен Е. Пугачев бастаған көтерілістердін ұқсастықтары мен айырмашылықтарын салыстырып, Патша үкіметінің отаршылдық саясатын саралайды

Мұғалім амандасып, оқушыларды түгендейді

Тренинг «Кір жуғыш машина»

Оқушыларға «Маршруттық карта» бойынша бағаларын жариялап, талдайды.

Оқушылардан 3 сұрақ жазу сұралады: 2 сұрақ Е. Пугачев бастаған шаруалар көтерілісі тақырыбынан, 1 сұрақ қайталау сұрағы. Орындыққа отырған оқушыға «3-1-1» әдісімен сұрақтар қойылады (оқушылар 2 сұрақ өткен тақырып; оқушылар 1 сұрақ қайталау; мұғалім 1 сұрақ өткен тақырып)

Үй тапсырмасын сұрау үшін «Кеңейтілген сұрақ қойу» әдісін қолданады:

1 -«Қазақтардың 1773-1775 ж Е. Пугачев бастаған шаруалар көтерілісіне қатысуының негізгі себептері қандай?Ең бастысы қандай?Неге?»

2- Көктемірдің «көзге көрінбейтін қозғалысы» не себепті осындай атауға ие?Неге Пугачев тірі, ол әлі оралады деп сендіруге тырысқан?

3-«Е. Пугачев бастаған шаруалар көтерілісінің жеңілу себептері қандай?Егер көтеріліс жеңіске жеткенде қазақтар үшін қандай маңызы болар еді?»

4- «Е. Пугачев көтерілісіне қазақ сұлтандары не үшін қатысты?Неге көтеріліске Ұлы Жүз қазақтары қатыспады?

5- Е. Пугачев бастаған шаруалар көтерілісіне қандай ұлт өкілдері қатысты?Неге бұл көтеріліске орыс, башқұрт, қазақ, қалмақ ұлттары қатысты?

6- Е. Пугачев көтерілісін күшпен басқаннан кейін, халықты тыныштандыру үшін, патша үкіметі қандай шаралар қолданды? Көтерілісті, күш көрсетпей, қалай басуға болады?

Оқушыларға алдын ала бағаның критерийлері жарияланады, соңында оқушылар өздері бағалайды.

«Бармақ көрсету» әдісін пайдалану арқылы келісетіндігін білдіреді.

Сабақтың тақырыбын жариялайды: «Сырым Датұлы бастаған қазақтардың ұлт азаттық көтерілісі»

Сабақтың мақсатымен таныстырады: «С. Датұлы бастаған қазақтардың ең алғаш ірі ұлт-азаттық көтерілісінің тарихи маңызы туралы түсінік қалыптастыру»

Жұптық және үштік жұмыс: 5 тақырыпша бойынша «Интеллект карта» жасақтау.

Топтық жұмыс: бірдей тақырыптағы «Интеллект карта» жасаған жұптар бірігеді. Оқушылар өзара бағалап, үздік жұмысты анықтайды.

Үздік «интеллект карта» деп танылған жұмысты жұп бүкіл сынып алдында таныстырады

-«Оқушылар сабақ түсінікті ме? »

«Бармақ көрсету» әдісін пайдалануды сұрайды

С деңгейіндегі оқушыларды «Дос көмегі» әдісі арқылы жұмысқа тарту.

«Бір шапалақ» әдісін қолданып, оқушылардың назарын сабаққа аударады

-«С. Датұлы тұлғасына қандай баға бересіңдер?»

-«Қалай ойлайсыңдар, халық өз көсемін не үшін құрметтеді?»

-«Барон О. Игельстромның реформасының мәні неде? Ол өз ойын неліктен жүзеге асыра алмады?»

-«С. Датұлы бастаған көтерілістің аумағы қандай? Неге?»

-«С. Датұлының шешендік қабілетін паш ететін қандай әдеби шығарманы білесіңдер?»

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы әр оқушы өзін-өзі бағалайды.

Мен бүгінбілдім

Маған ……қызықты болды

Қиын болғаны…

Мен ……тапсырмаларды орындадым.

Менің түсінгенім

Үй тапсырмасы