Алгоритм ұғымы

• 9-сынып оқулығы;
• 9 -сынып электрондық оқулық
• Әдістемелік нұсқа .

Алгоритм және орындаушылар түсінігін енгізу, сөз түрінде сызықтық құрылымды

алгоритмді құруды дағдыландыру.

Алгортим

Алгортим түрлері .

Алгоритм түрлерімен жұмыс жасау

1. Сәлемдесу.
2. Ұйымдастыру.
3. Топқа бөлу.
4. Сабақ барысымен таныстыру.
5. Бағалау парағын таныстыру.

Балалардың назарын сабаққа шоғырландыру

• Сәлемдесу
• Өздерін ретке келтіру
• Топқа бөліну
• Кітап құралдарын, дәптерлерін, қалам қарындаштарын дайындыққа келтіру

Сыныпты санау арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау.

Топтағы әрбір оқушының қолына «бағалау парағын» беру. Сабақтың өтілу шартын түсіндіру.

9сынып оқулығында «Алгоритм ұғымы» тақырыбын оқыту.

Оқушылар белсене қатысады.

Оқушылар екі топқа бөлініп сабақ құрылымымен таныстырылады. Топтағы әрбір оқушының қолдарына «бағалау парағы» беріледі.

Оқушылар бірін-бірі бақылап топта жұмыс жасайды.

Топтағы әрбір оқушы «Алгортим ұғымы » тақырыбын бөліп алып оқиды.

Оқушылар өздері оқыған ақпарат туралы топқа түсіндіреді. .

Қызығушылықты ояту

Үй тапсырмасын тексеру ( мин. )

(сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу және қайта бағыттау тәсілі)

Мағынаны тану Түсіну кезеңі ( мин. )

(Мұғалім жаңа тақырыпқа шығады. Бүгінгі сабақтың мақсаты мен міндеттеріне тоқталады. )

Оқушылар зейін қойып тыңдайды

І топ Алгортимнің қарапайым тілде берілуі

ІІ топ Графикалық тілде

ІІІ топ Программалау тілінде

Қолдану кезеңі

Оқулық бойынша №2 практикалық жұмыста орындау

ІІ-топ
1. у=(ax+b) (cx-d)

формуласына алгортим құру
2. Табаны В, биіктігі Н үшбұрыш ауданын есептейтін алгортим құру

ІІІ-топ
1. 53+12=65

2. 65*2=130

есептерінің

блок-схемасын құру

Блум түймедағына сұрақтар жазып топтар бір-бірімен сұрақ алмасу, жауап беру

1. деп алдын-ала анықталған мақсатқа жету үшін, есептің шешімін табу үшін орындаушыға (адамға, компьютерге және т. б. ) берілген түсінікті нұсқаулардың тізбегін айтады.

2. арнайы геометриялық фигуралар, нұсқамалар арқылы орындалатын әрекеттер мен олардың орындалуы ретін көрсететін графиктік схемалармен берілетін алгоритм.

3. Орындаушының барлық іс-әрекетін сипаттайтын жарлықтар жүйесі болып табылады.

4. деп, орындаушы ЭЕМ үшін жазылған алгоритмді сипаттайтын тілді айтамыз.

1. деп алдын-ала анықталған мақсатқа жету үшін, есептің шешімін табу үшін орындаушыға (адамға, компьютерге және т. б. ) берілген түсінікті нұсқаулардың тізбегін айтады.

2. арнайы геометриялық фигуралар, нұсқамалар арқылы орындалатын әрекеттер мен олардың орындалуы ретін көрсететін графиктік схемалармен берілетін алгоритм.

3. Орындаушының барлық іс-әрекетін сипаттайтын жарлықтар жүйесі болып табылады.

4. деп, орындаушы ЭЕМ үшін жазылған алгоритмді сипаттайтын тілді айтамыз.

Кері байланыс сұрақ-жауап: түрткі болу, сынақтан өткізу, басқаға бағыттау)

1. Сабақта ең маңызды не болды?

2. Өз жұмысыңа қанағаттанасыңба?

3. Алгоритимнің қай түрімен жұмыс жасау жеңіл болды?

4. Сабақта не қиын болды және сен үшін жаңалық не?

5. Бүгінгі сабақтан кімді мақтар едіңіз?

Сұрақтарға жауап береді.

Бақылайды, бағалайды.

Оқушылардың формативті бағалауымен өз бағасынан ортақ баға қояды.

Бағалау парағы