Екі таңбалы сандарды жазбаша қосу-азайту және геометриялық фигуралардың периметрін табу

1. Сұрақ-жауап

2. Топтық жұмыс: «Қобдиша» сұрақтары ойыны

3. Жұппен жұмыс: Сәйкестендіру

4. «Тізбек» ойыны

5. « Ойлан, тап » ойыны

6. Жеке жұмыс парағы

7. Жетті, талпынды, бағаланған жоқ

8. Тест жұмыстары

9. Бағдаршам

10. «Алақан» әдісі

11. «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі

1. Интербелсенді тақта

2. Дербес компьютер

3. Стикерлер

4 . Смайликтер

5 . Таратпа карточкалар

6 . Бағдаршамдар.

7. Жеке жұмыс парағы

1. Дүниетану
2. Бейнелеу

Пайдаланылатын әдебиеттер:

Негізгі әдебиет:

Қосымша әдебиет:

Баспа көздері, Интернет ресурс:

1. «Математика» оқулығы - 3 сынып.
2. Математикадан 105 сабақ жұмыс дәптері, 2-сынып, 2007ж
3. Өзіндік және бақылау жұмыс дәптері 2-сынып, 2014ж

6. Сайт «JARAR», «USTAZ. KZ»

7. Wiki беттері

- Сәлеметсіңдер ме, балалар! Көңіл-күйлерің қалай?

Оқушыларды 3 топқа біріктіру. (Стикерге жазылған топ атаулары бойынша)

І топ - «Үшбұрыш» - жәгерлі, өзіне сенімді, лидер.

ІІ топ - «Төртбұрыш» - батыл, барлық құбылыстарға қызығушылық білдіреді.

ІІІ топ - «Шеңбер» - мейірімді, жомарт, қоғамдық жұмыстарға бейім болып келеді екен.

Оқушылар сәлемдесіп, көңіл-күйлерін смайлик арқылы білдіреді.

Оқушылар «Үшбұрыш, төртбұрыш, шеңбер» топтарына бірігеді.

Психологиялық ахуал туғызу.

Топтық жұмысты ұйымдастыру

- Балалар, мен сендерді неге осы атаулар бойынша топқа бөлдім, бұл атаулардың қазір өтетін жаңа сабаққа қандай қатысы бар деп ойлайсыңдар? (тағы да жетелеу сұрақтары қойылады)

- Дұрыс айтасыңдар!

Оқушылар таңдаған фигураларына мінезде ме беріп, сабаққа көңілін бөлу.

Тест тапсырмалары:

1. 13 пен 4-тің айырмасынан 3-ті азайт:

А) 14 ә) 6 б) 20

2. Есепте: 9сағ. 40мин-9сағ

А) 1сағ. 30мин ә) 40мин б) 30мин

3. Есепті шығар: Хор үйірмесіне 7 қыз, одан 3-уі артық ұл қатысады. Ұлдар нешеу?

А) 4 ә) 10 б) 8

4. Өрнектің мәнін тап: (46+8) -30

А) 64 ә) 24 б) 44

5. Теңдеуді шеш: 16-х=7

А) 8 ә) 9 б) 23

«Қобдиша сұрақтары» ойынын ұйымдастырғым келіп отыр. Әр топтан бір оқушыдан тұрып, кезектесіп тақтадағы ұяшықтарды таңдайды.

10 - 1сағатта неше минут бар? (60минут)

20 - 1ғасырда неше жыл бар? (100жыл)

30 - 1дм неше см бар? (10см)

40 - 1аптада неше күн бар? (7күн)

50 - 1тәулікте неше сағат бар? (24сағат)

60 - 1жылда неше ай бар? (12ай)

70 - 10дм қанша см бар? (100см)

80 - 1ондықта неше бірлік бар? (10бірлік)

90 - 1сағат 10минут дегеніміз қанша минут? (70минут)

Смайлик арқылы бағалау: Әрбір дұрыс жауапқа смайликтен беру

Оқушылардың жауаптары тыңдалып, жаңа сабақ не туралы болатынын анықтайды.

Бағдаршаммен өз-өздерін бағалайды

(5 сұрақ-жасыл, 4 сұрақ-сары,

3-тен төмен-қызыл)

Оқушылардың жауаптары тыңдалады

Оқушылардың тақырыпқа қызығушылығын ояту

Өткен сабақтарды еске түсіру үшін

Ой қозғау үшін

Топтық жұмыс.

«Тізбек» ойыны

1-топ: 9+9-10-6+12+6=20

2-топ: 8+5-3+6-8+12=20

3-топ: 5+10-7+4-5+13=20

Смайлик арқылы бағалау: Әрбір дұрыс жауапқа смайликтен беру

Жұппен жұмыс: Сәйкестендіру

49+4 53

66-8 58

67+5 72

42-7 35

34-7 27

76+6 82

45+8 53

63-7 56

Бағдаршам арқылы бағалау

Сергіту сәті

Топтық жұмыс: «Ойлан, тап» ойыны

1-топ: Кәмила әжесінің үйінде 3 апта 4 күн болды. Кәмила әжесінің үйінде барлығы неше күн болды?

2-топ: Екі таяқтың 4 ұшы бар. Екі жарым таяқтың қанша ұшы бар?

3-топ: Асқар жазда Алакөлде 1 ай және 7 күн демалды. Асқар Алакөлде барлығы неше күн демалды?

«Ойлан, жұптас, бөліс»

1-топ: Төртбұрыш және оның периметрін табу

2-топ: Үшбұрыш және оның периметрін табу

3-топ: Тіктөртбұрыш және оның периметрін табу

Жеке