Жас ұрпақты табиғат пен бірлікке тәрбиелеу

І. Кіріспе
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Жас ұрпақты табиғат пен бірлікке тәрбиелеу
2.2. Жас ұрпақты экологиялық оқыту, тәрбиелеу үрдісін ойын арқылы дамыту
2.3. Салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру
ІІІ. Қорытынды
Қолданылған әдебиеттер тізімі
Қазіргі таңда жас ұрпаққа тәрбие берудегі басты мақ-сат ұлттық рухы жоғары, өз Отанын, туған жерін сүйе бі-летін азамат тәрбиелеу. ХХІ ғасыр жеткіншегі дене, руха-ни ойлау жағынан жан-жақты, өз-өзіне басшы, кез-келген сәтте шешім қабылдай алатын жеке тұлға болуы тиіс. Оған “Еліміздің білім беру жүйесінің Қазақстанның бәсе-кеге нақты қабілеттілігіне қол жеткізудегі негізгі міндет-тері - Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назар-баевтың 2006 жылғы 1 наурыздағы “Қазақстанның әлем-дегі бәсекеге қабілеттілігі 50 елдің қатарына кіру стра-тегиясы” атты Қазақстан халқына жолдауы” негіз болады.
Балаларды табиғатпен таныстыруда алдымызда мнандай мақсат тұрады: балалардың табиғатқа деген көзқарасын дамыту,өлі және тірі табиғатпен таныстыру, ол туралы өз ой-пікірін айтуға үйрету. Өз өлкеміздің аң-құстарын, өсімдіктерін таныту, қорғауға, әсемдігін көруге, сезінуге, пайдасын түсінуге тәрбиелеу.
Міндеттері:
1. Болашақ табиғат жанашыры болатын ұрпақ тәрбиелеу.
2. Мектепке дейінгілердің экологиялық көз қарастарын кеңейту және жүйелеу.
3. Тәжірибелер жасау және алған нәтижеден тұжырым шығаруға үйрету.
4. Шығармашылықты, елестету мен ойлауды дамыту.
1. Г. Икіманова. Саулық пен сымбат. - Алматы: Қайнар, 1991.
2. «Қазақстан – 2030» стратегиясы
3.«Қазақстан мектебі» журналы, №4, 2006ж.
4 Дене мәдениеті – оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу жүйесінде. Ізденіс-Поиск. 2009ж. №2(2) -Б.262-264.
5. Е. Уақбаев. Қазақстанда дене тәрбиесі жүйесінің дамуы. - Алматы: Санат, 2000ж.
        
        Жоспар
І. Кіріспе
ІІ. Негізгі бөлім
2.1. Жас ұрпақты табиғат пен бірлікке тәрбиелеу
2.2. Жас ұрпақты экологиялық оқыту, тәрбиелеу үрдісін ойын арқылы дамыту
2.3. ... өмір ... ... ... ... әдебиеттер тізімі
Кіріспе
Қазіргі таңда жас ұрпаққа тәрбие берудегі басты мақ-сат ұлттық рухы жоғары, өз ... ... ... сүйе бі-летін азамат тәрбиелеу. ХХІ ғасыр жеткіншегі дене, руха-ни ойлау ... ... ... ... ... ... шешім қабылдай алатын жеке тұлға болуы тиіс. Оған "Еліміздің ... беру ... ... бәсе-кеге нақты қабілеттілігіне қол жеткізудегі негізгі міндет-тері - Қазақстан Республикасының Президенті Н.Ә.Назар-баевтың 2006 ... 1 ... ... әлем-дегі бәсекеге қабілеттілігі 50 елдің қатарына кіру стра-тегиясы" атты Қазақстан халқына жолдауы" негіз болады.
Балаларды табиғатпен таныстыруда алдымызда мнандай ... ... ... ... ... ... дамыту,өлі және тірі табиғатпен таныстыру, ол туралы өз ой-пікірін айтуға үйрету. Өз өлкеміздің аң-құстарын, өсімдіктерін таныту, қорғауға, ... ... ... ... ... тәрбиелеу.
Міндеттері:
1. Болашақ табиғат жанашыры болатын ұрпақ ... ... ... ... көз ... кеңейту және жүйелеу.
3. Тәжірибелер жасау және алған ... ... ... ... ... ... мен ... дамыту.
Жас ұрпақты табиғат пен бірлікке тәрбиелеу
Балаларды өзі өсіп-өнетін ... ... ... ... ... және ... дұрыс қарауға үйретудің маңызы зор. Ол үшін ... ... ... ... ... енгізген жөн. Күштемеу, сүйіспеншілік, шындықты білуге талаптану және парасатты мінез-құлық сияқты адамдық қасиеттерді тану үрдісінде балалар адамның табиғат алдындағы ... ... ... ... ... ... жасалып тұрғанның кез-келгеніне мейлі ол ағаш, көбелек, бұтақ болсын оларға ешбір зиян келтірмеу ... ... ... ... тірі ... ... ... білуі тиіс. Табиғатқа деген сүйіспеншілікті тек оның әсемдігімен масаттану және тынығуға жиі бару деп түсінбеу керек. ... ... де ... ... бұлақтардың көзін ашуға, ұя жасауға қатысып, табиғатқа зиян келтіретін тұрмыстық қалдықтардан құтылудың ... ... ... ... ... ... - ... жемісін жеймін десең, түбіне балта шаппа..." - деген екен. Жас бала тамылжыған табиғатқа, әсем әуенге, айналадағы әсемдікке ... ... ... көркемдікті түсініп, оның мәнін түсі-неді, әсемдікті танып, ... ... ... Балаларды гүлдермен таныстыру кезінде, олар олардың түрлерімен, пайдасымен тапсырмалар арқылы танысып, хош иісімен далаға берер әсемдігін көреді, сезінеді. Осы сұлулықты ... ... Оны ... ... ... бетіне өз қиялдарынан бейнелеп салады.
Жоспарлы - прогностикалық оқыту үрдісінің біріккен сұлбасы
Өлі және тірі табиғат нысандарына деген қызығушы-лық өте ерте ... ... ... ... ... ... орман алқабындағы еңбекшіл құмырсқалар илеуін қалың шөптегі кіп-кішкентай өрмекшіні, ағаш ... ... ... ... ... ... ... түстердің ашықтығы, әр түрлі дыбыстар, иістер тартады. Олар өздеріне жаңа әлем ашады: барлығын қолмен ұстап қарауға, иіскеуге, егер жағдай болса ... ... ... ... ... табиғатқа қызығушылығын ескере отырып, экологияға деген сүйіспеншілік, қорғаушылықты тәрбиелеу керекпіз. Ең маңыздысы ... ... ... және соны балаларға жеткізуіміз, біз та-биғатсыз өмір сүре алмайтынымызды балаға түсіндіру. Қазіргі таңда балалардың дамуында ... ... жаңа ... ... ... ... ... адамгершілік тәрбиесімен өте тығыз байланысты. Әсемдіктен сусындау, оны ... ... және ... білу ... негіздерді қалыптастыруға көмектеседі. Оның міндеттері күрделі де сан алуан. Экологиялық тәрбие балалардың сезімдері мен санасына ықпал жасап, көзқарастары мен нанымдардың ... ... ... оның дүниетанымын қалыптастыруға елеулі үлесін қосады. Тіпті балаларға табиғаттағы адамдар еңбегінің ... ... ... ... оқу іс-әрекетінде, мақсатты серуендер мен саяхаттарда ойындарды қолдану көп жетістіктерге жеткізді. Ойын тәр-биешілер мен мектеп ... ... ... оқу әрекетінің өзара байланысты технологиясы десек те болады. Экологиялық дамытудың түпкі мақсаты оның ... ... ... ... ... топтық, жеке қабілеттерді ашуға болады. Жалпы экология барлық оқыту - тәрбиелеу үрдісімен байланысты.
Осы оқу ... ... ... мектеп жасына дейінгі баланы жан-жақты дамыта отырып,білімді игеруге қызығушылықтарын тудырады. ... оқу ... ... ... іс-жүзінде тәжірибелерде өздері жасап, нәтижесін көреді. Мысалы: өсімдікке ауа қалай енетінін анықтауды қызыға орындайды.
Жас ... ... ... ... ... ... дамыту
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінде дамытушы ойындар мен сөздік ойындардың маңызы өте зор. Олар ... ... мен есте ... ... ... бұл ... ... деген: "Егерде педагог бір нәрсені баланың есінде қалдыруды көздейтін болса, ол ... ... ... ... ... ... қолымен ұстау және сезім мүшелерін қолдануы керек".
Салауатты өмір салты мәдениетін қалыптастыру
Қазіргі ... ... беру ... ... ... міндеттердің бірі - жас ұрпақтың салауатты өмір ... ... ... ... ... сақтауға, қоршаған ортасын таза ұстауға және жоғары, сапалы білім алып, сол білімді келешектегі өмірінде пайдалана ... ... ... ... мен ... ... өзара байланыс салауатты өмір салты ұғымын құрастырады. Салауатты өмір салтын насихаттауда, ... өмір сүру ... ... ... ... осы ... ... анықтайтын ғылым да, өскелең ұрпақты оқыту, тәрбиелеу формалары мен жаңа әдістерді ұстанатын білім де ... ... ... салауатты өмір салтын қалыптастыру туралы алған білімдері болашақ азаматтардың денсаулығын сақтап ... ... ... ... ... ... өмір сүру мәдениетін қалыптастыру бұл:[
- Біріншіден, жеке тұлғаның өзін қоршаған жансыз және жанды табиғи ортамен жан - ... ... ... өз ... Отаны, елі, отбасы және өзі үшін барынша пайдалы өткізу дағдысын қалыптастыру;
- Екіншіден, салауатты өмір салты - ол денсаулықтың ... ... ... мен ... ... ету ... денсаулықты нығайтуға бағытталған іс - шараларды жүргізу.
Мектептегі оқушы денсаулығын сақтау мен қалыптастырудың басты мақсаты: тұлғаның психологиялық, дене - ... ... ... мен жас ... ескеріп, гигиеналық ұғымдарды, салауатты өмір салтының уәждамаларын, жеке бас тазалығын жете түсіндіру;
Олардың мінез - құлқында ... ... ... ... өзіне - өзі қызмет ету, денсаулығын сақтау, нығайту, мәдени - гигиеналық мінез - құлық дағдыларын ... ... ... өмір ... ... үшін ... жағдайларға назар аудару керек?
Өмір салты дегеніміз не?
ІІІ. Қорытынды
Жаңа идеяларды қолдана отырып, орындалатын ... ... ... ... қалыптастыру.
2. Оқушының логикалық ойлау қабілетін дамыту.
3. Әр оқушының әрекетін, ұлттық болмысын пайдалануға жұмыстану.
4. Оқушының ... пен ... ... ... ... Оқушының санасын, сенімін, көзқарасын,білімін арттыру.
6. Оқушының парасатын, ойлауын қалыптастыра отырып машықтандыру.
Ең бастысы, оқу ... ... ... ... ... білімін әлеуметтік тұрғыдан қалыптастыруға мән беру керек.
Жұмысымның нәтижесінде:
1) Әр оқушының білімі, қабілеті қалыптасады.
2) ... ... ... ... ... ... ... әлеуеті артады.
4) Жан-жақты дамуға қол жеткізеді.
Пайдаланылған әдебиеттер:
1. Г. Икіманова. Саулық пен сымбат. - ... ... ... ... ... №4, ... Дене ... - оқушыларды оқыту мен тәрбиелеу ... ... 2009ж. №2(2) ... Е. ... ... дене тәрбиесі жүйесінің дамуы. - Алматы: Санат, 2000ж.

Пән: Педагогика
Жұмыс түрі: Реферат
Көлемі: 4 бет
Бұл жұмыстың бағасы: 300 теңге









Ұқсас жұмыстар
Тақырыб Бет саны
Халықтық педагогиканың тәрбиелік мәні7 бет
Жер-табиғи ресурс және өндіріс құралы ретіндегі ілім9 бет
Адам - әлеуметтендірудің жемісі10 бет
Астық дақылдарының тұқым шаруашылығы15 бет
Бала тәрбиесіндегі халықтық салт- дәстүрдегі тәрбиенің маңызы9 бет
Г.Мендельдің тәжірибелері3 бет
Жеке тұлғаны қалыптастыру7 бет
Жыныс генетикасы4 бет
Махамбет Өтемісұлының педагогикалық көзқарастары5 бет
Мектеп пен отбасы ынтымақтығын орнықтырудағы мұғалім ролі37 бет


+ тегін презентациялар
Пәндер
Көмек / Помощь
Арайлым
Біз міндетті түрде жауап береміз!
Мы обязательно ответим!
Жіберу / Отправить


Зарабатывайте вместе с нами

Рахмет!
Хабарлама жіберілді. / Сообщение отправлено.

Сіз үшін аптасына 5 күн жұмыс істейміз.
Жұмыс уақыты 09:00 - 18:00

Мы работаем для Вас 5 дней в неделю.
Время работы 09:00 - 18:00

Email: info@stud.kz

Phone: 777 614 50 20
Жабу / Закрыть

Көмек / Помощь