| Включение музыки Г. А. Жубановой в практику музыкально-эстетического воспитания школьников Казахстана |
| Внеклассное чтение как средство саморазвития и самовоспитания учащихся 4-го класса |
| Воспитание как целенаправленная деятельность: цели, направления, методы, стили и институты |
| Значение аппликации для всестороннего развития детей дошкольного возраста |
| Инвестирование в человеческий капитал и совершенствование финансирования системы образования Республики Казахстан |
| Интегративный подход в системе практических курсов по русскому и казахскому языкам при филологической подготовке студентов (на материале лексико-семантических групп глаголов) |
| Интерактивные технологии обучения как дидактическое условие успешности учебного процесса в вузе (на примере специальности библиотековедение и библиография) |
| Интернет-ресурсы в образовании: теоретические основы, практическое применение и оценка эффективности |
| Информационные технологии как средство формирования экономической культуры старшеклассников в преподавании экономики |
| История и развитие этнопсихологической мысли: мировые концепции, российская традиция и казахстанская специфика |
| Методика изучения, обобщения и внедрения передового педагогического опыта в дошкольном учреждении |
| Методика педагогической деятельности в спорте: структура, требования к методисту и практические мастер-классы |
| Методика формирования социокультурной компетенции студентов I курса языкового вуза на материале аутентичных прагматических (рекламных) текстов |
| Модернизация высшего образования Казахстана: состояние, индикаторы качества и международная интеграция |
| Наука современного Казахстана: история развития, приоритеты и государственная программа 2007-2012 |
| Научно-теоретические основы организации учебного процесса леворукого младшего школьника |
| Отчет по самооценке образовательной программы 5В010600 Музыкальное образование Таразского государственного педагогического института для специализированной аккредитации |
| Отчет по самооценке образовательной программы бакалавриата 5В011800 Русский язык и литература Таразского государственного педагогического института для специализированной аккредитации НКАОКО (2014) |
| Педагогика как наука воспитания человека: парадигмы, смысл и практика в высшей школе |
| Педагогические условия формирования патриотических чувств младших школьников на уроках литературного чтения (3 класс) |
| Правовое регулирование образования в Германии и Казахстане: сравнительно-правовой анализ |
| Психология экологического воспитания в начальной школе: теоретическое обоснование и экспериментальная проверка |
| Психолого-педагогический аспект воспитания гражданственности будущих учителей в целостном педагогическом процессе вуза |
| Разработка и внедрение методики проектной деятельности в профессиональном обучении студентов на примере проекта Строительство дачи |
| Разработка и экспериментальная проверка методической модели обучения коммуникативному аспекту грамматики студентов первого курса языкового вуза |
| Реформирование образования в Республике Казахстан: анализ публикаций республиканской газеты Экспресс К |
| Русский язык: функции, виды речи и практическая стилистика для студентов казахских отделений (учебное пособие) |
| Социальная работа с детьми, оставшимися без попечения родителей в Казахстане: теория и практика на примере Детского дома №2 (Алматы) |
| Социальная среда как обучающий фактор в обучении русскому как иностранному: функции и проблемы адаптации |
| Социально-педагогическая модель взаимодействия семьи и школы в воспитании детей |
| Социально-педагогические и психолого-педагогические аспекты воспитания детей-сирот в сиротских учреждениях и роль социального педагога досуга |
| Сравнительно-педагогический анализ состояния и тенденций развития среднего образования Германии и Казахстана |
| Сценарий и программа школьного мероприятия к Дню Республики Казахстан |
| Факторы становления личности в современной педагогике: формы и виды обучения и влияние информатизации |
| Формирование профессиональной культуры педагога в системе повышения квалификации работников образования |
| Формирование устной связной речи казахскоязычных слабовидящих детей 6-7 лет средствами казахского фольклора |
| Формирование эстетических вкусов младших школьников средствами живописи на уроках изобразительного искусства в 3-м классе |
